Czirbus Gábor/Facebook
Mi lesz a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok sorsa, mi lesz az egyházi fenntartású intézményekkel, a kistelepülési iskolákkal, az ingyenes tankönyvellátással, a mindennapos testneveléssel, az LMBTQ- és genderpropagandával? – sorolta kérdéseit Czirbus Gábor (Fidesz) hétfőn a parlamentben, a pedagógusok teljesítményértékelésének megújításához szükséges törvényi rendelkezésekről szóló előterjesztéshez benyújtott bizottsági jelentés vitájában.
Az előterjesztőként felszólaló Müller Anna (Tisza) azt hangsúlyozta, hogy a teljesítményértékelési rendszerre szükség van, annak az célja, hogy a pedagógusokat motiválja, fejlődésüket támogassa, a kiemelkedő teljesítményt pedig jutalmazza. A jelenlegi teljesítményértékelési rendszer azonban nem tölti be ezt a feladatot – tette hozzá.
A rendszer nem támogatta a pedagógusok fejlődését, jelentős többletadminisztrációval jár. Aggályok fogalmazódtak meg az értékelések objektivitásával kapcsolatban, ugyanis a pedagógusok joggal várják el, hogy az értékelés ne függjön a személyes szimpátiától, hanem világos, mindenki számára átlátható szempontok alapján történjen – érvelt.
Alapjaiban kell újragondolni a teljesítményrendszert – hangoztatta.
A kormány nevében reagáló Kapronczai Balázs, az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium parlamenti államtitkára felhívta a figyelmet, hogy az indítványhoz nem érkezett módosító javaslat. Ez azt jelzi, hogy mindenki elismerte a javaslat szakmai megalapozottságát – jelentette ki.
Az MTI tudósítása szerint Czirbus Gábor (Fidesz) kijelentette, hogy a köznevelésben is szükség van visszajelzésre és teljesítményalapú elismerésre. A kormány javaslata azonban nem irányul új teljesítményértékelési rendszer kialakítására – fogalmazott.
A mostani rendszer is kapott kritikákat, a hibás rendelkezéseket ki kell javítani, és úgy kell módosítani, hogy azok mindenki számára elfogadhatóak legyenek – érvelt. Egy rendszert felfüggeszteni azonban még nem oktatáspolitika, ugyanis még nem lehet tudni, hogy mi lesz a jelenlegi szabályozás helyett – mutatott rá. Bírálatként azt mondta, hogy az oktatás minősége nem attól javul, ha egyik napról a másikra megszüntetnek intézkedéseket.
A kormány döntéseiből egyelőre nem koncepció rajzolódik ki, hanem kizárólag az a politikai szándék, hogy mindent lecseréljenek, ami az előző időszakhoz kötődik – hangoztatta.
About the Author
